年前，我们全家在餐厅里吃饭，邻桌一个4岁左右的孩子想喝饮料，父母以咳嗽的理由拒绝了。可看着别的孩子喝，这个孩子也想喝，就想自己伸手拿。
结果，他不小心把饮料弄倒了，泼到了身上。
“你到底要干嘛？你看看你身上，这怎么办？”妈妈大声吼着。
孩子站在那里，手足无措地看着妈妈，开始抽泣起来，一句话也说不出。
妈妈把孩子拽过来，火急火燎地扒了衣服，又被妈妈推来推去，嘴里一直都在抱怨孩子：不该去拿饮料，不让喝偏要喝，怎么说话都不听。
而孩子呢，一直在哭——一边哭一边摇头，并使劲儿挣脱妈妈的拉扯，向门口跑去，谁知正好撞上服务员端着的热汤锅。热汤洒出来，把孩子的后背弄湿了一大片。幸亏孩子还穿着秋衣，汤也不是特别烫，否则后果不堪设想。
看着那孩子烫红的后背，又看看坐在我左右的一双儿女，心里真有点不是滋味。
这一幕，其实在生活中很常见。我们已经跟孩子说了很多遍的事情，可孩子还是不听，于是，“吼”就上场了——我们希望用自己的威慑力震住孩子，让他在最短的时间内听从自己的安排，却不知道，“吼”不仅会对孩子的心理产生阴影，时间久了，还可能让孩子叛逆，越来越不听话。
相对于“吼”，有一个方法却是很值得推广的，那就是“低声教育”。
心理学家研究发现，处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果。
如果真的要批评孩子，用低声调，会让孩子更容易接受。
低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。
在《爸爸去哪儿》里，陈小春因为儿子Jasper光着脚下地，立马对他呵斥，大声地问：“你干嘛呢？！”Jasper眼睛胆怯地看着爸爸，根本无法表达出自己想干嘛，直到陈小春放低了自己说话的音量，问Jasper：“想做什么”，他才解释说：“我想穿鞋子。”
后来，陈小春和Jasper说，如果是想拿鞋子，可以告诉我，我帮你；地太脏了，所以不可以自己下来。Jasper点点头，说自己知道了。
如果陈小春没有在说话的时候，做到及时改变自己的声调，而是继续大声对Jasper吼，那么结果很可能就是大人抓狂，孩子委屈，越吼越着急，接着上演一出父子闹剧。
低声教育，不仅可以让孩子集中精力听自己说话，还可以先发制人，不让孩子使用高声调——生活中，随处可见大人高声责骂孩子的场景，结果呢，孩子也高声反抗，双方情绪都很激动，最后大人很生气，孩子也不服气，什么问题都解决不了。
身边有一个叫小军的朋友，人缘特别好，为人处事也特别和善，可每次听他和家人通电话，几乎都是声嘶力竭地说一件事，或者直接态度很差地说：“知道了。”
为什么这么好的一个人，跟家人说话却是这样呢？小军表示自己也很痛苦，没法跟父母好好说话，因为从小到大，他们都是用大呼小叫的方式和他说话，让他做什么都是命令式的，所以他也学到了用同样的方式和他们说话。
在小军的婚礼上，我见到了他的父母。真的如小军所说，他的爸妈跟他说话，几乎都是大呼小叫。因为婚礼上的礼盒少了几份，不等小军安排，他爸爸就开始叫喊：“做事从来都不细心，就这么一个人！”小军呢，也不示弱地说：“你们不帮忙也就算了，我都说我自己来解决，还叫唤！”
后来，小军的爸爸也没有解决礼包的问题，还是小军和几个同事商量说：“过两天上班的时候带过去。”
遇事不冷静，开口就大声责骂的父母，对孩子性格的形成有很大的负面作用。
娘家邻居夫妻俩都是火爆脾气，一言不合就暴跳如雷，而他们家的女儿，却是一个极为胆小的女孩。
她家是做面条生意的，小时候就经常有男孩威胁她，让她从家里拿面条出来给他，在火上烧着吃。女孩从来不敢告诉爸妈，就偷偷从家里拿。有一次“偷”面条时，刚好被妈妈看到，劈头盖脸就问她“为什么要偷东西”。
后来，女孩高考填志愿时，报了一所离家很远的大学。上大学时，又因为性格过于内向，和别人无法相处，中途被迫休学一年。再后来，女孩主动提出去山村支教，再后来，她和家人断了联系。
前年，女孩回来了，带来一个男人和孩子。她嫁给了一个山民，日子过得很清苦，可是，她喜欢这种与世隔绝的生活。婆家人很温和，从来不大声说话，一家人相亲相爱。
邻居怎么都没有想到，他们两个大呼小叫的说话方式，对女儿的影响这么大。
会发脾气是人的本能，但是能控制住自己的情绪，用智慧化解愤怒，是做父母的需要好好修行的。
本·琼森说：“语言最能暴露一个人，只要你开口说话，我就能了解你。”
语言的妙处不仅在于它的内容，更在于它的声调。一个常常低声说话的人，基本是一个能很好控制情绪的人，而一个能控制自己情绪的父母，也自然能够潜移默化地影响到孩子。
如何在平日生活里，做到低声教育呢？
1、批评孩子时降低音调
孩子在做错事的时候，心里就会拉起一道防线来保护自己。如果家长用暴怒的情绪和声调对孩子嘶吼，很容易让孩子产生逆反心理和恐惧心理，反而听不到家长在说什么，更别说记住一些教诲了。当然，更不会打开心扉，跟父母讲清内心的真实想法。
2、运用正确的语气和措辞
在孩子犯错的时候，家长是可以批评教育的，但一定要运用正确的语气和措辞，不可以冲动地给孩子贴负面标签。
比如很多家长，在孩子犯错的时候说：“你就是这么不听话。”如此一句话，全盘否定了孩子之前的一切行为，让孩子也不服你说的话。
正确的做法是，先肯定孩子正确的想法，然后再对他们的错误做出分析，让他明白，自己错在哪里。如果只是笼统地贴标签，孩子非但不明白你的意思，还会破坏亲子关系。
3、不要使用伤害孩子自尊心的话语
就事论事，说话针对事，不要针对人，这也是低声教育的一个关键点，更不要去伤害孩子的自尊心。
孩子因为受年龄的限制，在做事的时候难免会犯错，但是，我们应该让孩子在错误中成长，而不是用他的错误去打击孩子的积极心，让他成为一个没有自信心、做什么事都缩手缩脚的人。
儿童心理专家认为，教育者微小的心理变化，如果表现在脸上和语气中，甚至嘲弄辱骂中，无形中会形成一种负面的心理场，这种心理场强大的辐射会改变孩子对世界的认知。
所以，试着对孩子低声教育吧。如果你能坚持用40分贝的音调与孩子沟通，不仅亲子关系能够得到改善，对孩子的性格养成也大有裨益。
当然，必须指出的是，低声教育不是没有原则地哄孩子，也不是无限度包容和放任他的错误哦。
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