城里面稍微远一点的地方明白的怎么回事
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患者
这个卫士智力测试是哪方面都查吗，最后的结果能看出来他是几岁孩子的水平吗？（男，13岁）
任利静医生
图片因隐私问题无法显示
任利静医生
类似这类的，每个地方可能有的版本不一样，这个交给医生评估看看
患者
他这么大了，还能测量吗？
任利静医生
主要涉及多个方面，需要评估的时间会长点
任利静医生
可以啊
任利静医生
分年龄的
任利静医生
主要是想让你知道孩子的水平然后为以后做规划
患者
好的
患者
唉，感觉应该没有之前那个分数
患者
之前测的就很粗糙
任利静医生
评估看了结果再说
任利静医生
这个不急
患者
但是肯定不会很高
患者
其实心里也有感觉
任利静医生
估计不高，能力在这里呢
任利静医生
先测吧
患者
以后怎么规划呀？现在这么大了，还尿裤子，就这个都给他纠正了好几年了
患者
😭
患者
还是纠正不过来
患者
大夫，那个韦氏智力测试做下来大概要多少钱？
任利静医生
这个那个地区收费不同，有的两百多，有的可能更贵
患者
好的
患者
诊所能做吗？大夫
任利静医生
不能，这个不是所有医院都有能力做的，这个需要专门的评估师做
患者
到我们这边的医院还不一定能有呢
患者
这个还真的不清楚
任利静医生
需要看你们当地医院能不能做的，一般三甲医院或者儿童医院可以做
患者
对了，他还经常好啃手指甲，这个是怎么回事啊？
患者
每次都啃的坑坑巴巴的
任利静医生
好多孩子啃手是为了心里安慰，他觉得这样做舒服，心里问题
患者
是心里抑郁吗？还是怎么？
任利静医生
心里压力过大，他需要缓解的，所以他有他的方式
任利静医生
多夸夸孩子
任利静医生
多鼓励鼓励他
患者
他还能有什么心理压力吗？
患者
每天都快被气死了我
任利静医生
他为什么没有心理压力呢？你这么焦虑？他天天挨骂，经常挨打，他也很崩溃的
患者
是的，这个也跟我有关系
患者
💔
任利静医生
不要天天生气，你得接受这个状态，慢慢适应这个状态，学着放手，让家人帮帮你
患者
这个也怪我，我脾气有点急躁，然后有时候下班回来教的东西也教不会，
患者
唉，这个我也知道，主要有时候真的，很难控制到情绪，有屡教不改，直接就是裤子扒了抽他屁股蛋
任利静医生
你要给自己说，该教教，学不会就学不会，因为他就有可能学不会
患者
是啊，但是现在学不会，之后该咋办呀？
患者
总不能一直都学不会吧
任利静医生
先评估了再说，没有评估不太清楚他的水平，你就没办法判断他最终的能力
患者
好
患者
他估计还要去外地的医院
患者
我们这边医院应该没这个
任利静医生
先看看有没有再说，不是一天两天的问题，不要再急了
患者
嗯嗯😊
患者
也不是急，也是想为了孩子好，唉，
任利静医生
了解，明天查了再说吧！
患者
图片因隐私问题无法显示
患者
大夫
任利静医生
比较差
患者
这个能有几岁的水平啊？
任利静医生
幼儿园的水平
患者
大概几岁那种啊，大夫？
任利静医生
这样说没有意义
任利静医生
没有办法固定到几岁
任利静医生
你要按照幼儿园的水平去教孩子
患者
那上厕所这种幼儿园的小孩子也能教会
患者
就是他的智力水平永远都是幼儿园这个水平吗？
任利静医生
基本上是的
患者
💔
患者
都这么大了，怎么让他当成幼儿园的孩子啊💔
患者
大夫为什么没法固定到几岁这种啊？
任利静医生
4岁孩子可能表现出的生活能力： 1. 能够独立地吃饭、穿衣、洗手和刷牙。 2. 能够理解并遵守简单的规则和指令，如不打破玩具、不要随便乱跑等。 3. 能够表达自己的想法和感受，并开始学会倾听别人的意见。 4. 能够使用简单的工具，如剪刀、蜡笔、笔等，并开始进行画画和手工制作。 5. 能够认识更多的颜色和图形，并逐渐学会数数和写字。 6. 能够在家庭成员的帮助下完成一些家务活动，如整理房间、扫地、擦桌子等。 7. 能够与其他孩子进行基本的游戏互动，并学会分享和合作。 8. 能够使用厕所和洗手盆，并逐渐学会自我清洁。 9. 能够按照日常生活的规律进行，如每天起床、上学、吃饭、午休、睡觉等。 10. 开始学会自我保护，如不开门让陌生人进来、不随便到公共场所走动等。 需要注意的是，每个孩子的成长发展轨迹都存在一定程度的差异，因此这些表现只是一般情况下的参考。
任利静医生
3岁的一些生活能力： 1. 能够自己吃饭、喝水，但可能还需要家长的帮助和监督。 2. 能够理解简单的指令和问题，并尝试回答。 3. 能够穿脱衣服，但可能需要家长的协助。 4. 能够表达基本的情感和需求，如生气、饥饿、口渴等。 5. 能够去厕所并坐在马桶上，但可能还需要家长的帮助。 6. 能够玩一些简单的游戏，并开始与其他孩子互动。 7. 能够基本上独立地站立、走路并跑步，但可能还缺乏平衡感和协调性。 8. 能够区分颜色、形状和大小，并开始认识一些字母和数字。 9. 能够按照日常生活的规律，如起床、吃饭、午休、睡觉等进行。 10. 能够逐渐学会自我保护，如不触碰危险物品、避免从高处跳下等。 需要注意的是，每个孩子的成长发展轨迹都存在一定程度的差异，因此这些表现只是一般情况下的参考。
患者
那孩子这种应该是三岁左右的吧？
任利静医生
一些5岁孩子可能表现出的生活能力： 1. 能够自己穿脱衣服（虽然可能需要点帮助） 2. 能够刷牙和洗脸 3. 能够用勺子、叉子和筷子吃饭 4. 能够在适当的情况下使用厕所 5. 能够清理自己的玩具或其他物品 6. 能够单独完成简单的家务事，如擦桌子或扫地 7. 学会了如何安全地过马路 8. 能够理解并遵守基本的规则和指示，例如“请不要跑进街道”或“等我来拧紧盖子” 9. 可以用语言表达自己的需求和想法，并开始学习与他人交往和合作。 10. 能够识别自己的名字和一些字母，并开始探索阅读和写作。
任利静医生
他是一个范围，大约4岁5岁的范围，而不是固定的
患者
明白了，介于四岁到五岁之间
患者
但是四岁的孩子，他不都能独立去穿衣服了
任利静医生
所以到现在你就要按照小孩子的能力去训练他
患者
四岁的孩子能独立大小便吗？
患者
大夫，身高这个怎么办？
任利静医生
身高不管，他智力都要费力干预，你现在有必要说他身高吗
患者
我是想着这两方面一块给他提高，主要他现在太低了，一米四七还不到
任利静医生
这个孩子到底什么原因导致的，可以查头颅核磁，基因，甲状腺功能等等，明确孩子具体什么病，再做相关治疗也可以
患者
👍
患者
现在虽然心里面有底了，但是还是不知道怎么
任利静医生
他这个你需要做的就是训练他的一个生活，让他学会吃喝拉撒，提高生存质量
患者
就是只教会他吃喝拉撒就行了，对吧？然后不用说是想让他打扫家里卫生之类的，这个用教他吗？
任利静医生
检查明确一下孩子情况，你起码知道孩子能力，起码接受一下现状，对孩子对你都有好处
任利静医生
可以教，只要生活能力都可以教
患者
那上厕所这个在适当的时候去厕所，但是我现在都是固定的，去年他定点去上厕所，就是一到时间才让他去厕所，这个需要改一下
任利静医生
创造多少价值无所谓，最起码减少其他人的负担
患者
还有就是这个基本的规则，有时候不听话，这个怎么办？
任利静医生
不听话其实是对于家长来说的，你不听话的时候，你要考虑一下孩子是不理解你说的话的意思，还是说孩子这会儿不想去配合，都有可能的。这个的话你要跟孩子达到一个平衡
任利静医生
不焦虑，然后慢慢去接受，慢慢去训练，需要很长很长时间，你能几年教会他就是很不错了
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患者
这个我知道，有时候是可能说的比较复杂，还是没理解，有的时候是听懂了，但是懒自己懒，不愿意去配合，不愿意去听话
患者
就是光叫他上厕所就要花几年时间吗？
任利静医生
是的，不听话是从你的角度上来说的，但是不是任何一个人非得要听另外一个人的话的，所以说你去从这个角度上来说，然后慢慢去跟孩子协调
任利静医生
有可能啊，先去做，不要想太多
患者
之前不是每天一直叫他的，都是我下班之后才叫他的。那你的意思是说就是必须要每天每时每刻去教会他上厕所？
患者
他如果一直不听，怎么办？
任利静医生
不知道你理不理解智力低下的问题，他基本上的话就是他的能力的问题，他有可能就学不会，就跟有人学不会微积分一样一个道理，对于他来说这些能力就像考大学一样，达不到这个程度
任利静医生
所以说我更建议你，如果能把他送到特殊学校会更好，这样你会轻松很多，但是如果没有这种特殊学校，就让你家里人不停的去训练孩子，到现在的话他上小学的意义已经没有了
患者
我们家这边没有这种特殊学校，要去的话都是要去城里面稍微远一点的地方
患者
我明白的，你的意思我也不是让他理解，太复杂的指令，但是有一些必须遵守的指令，他如果不听这个怎么办？
患者
家里现在就我和他爸爸
任利静医生
把指令分步，或者就换个方式
患者
真的没法了，要不要去让他通过吃痛，然后记住
任利静医生
没用的，他的记忆力持续时间不会很长，比较好的就是形成惯性，到点该做这个做那个
患者
就是他不能记住疼痛吗？
患者
大夫，如果我们家离家近的，没有这种康复学校该咋办？
任利静医生
那就需要自己教了，会很辛苦，附近儿童康复医院能给上课吗
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