幼儿园孩子学习困难的迹象

孩子们在幼儿园是否会出现学习问题的迹象？虽然学习障碍通常要等到孩子在小学学习至少两年之后才会被诊断出来，但是当你的孩子在5岁或6岁时，你可以寻找一些警告信号。

父母什么时候应该寻求帮助

在幼儿园，许多老师对小朋友的学习表现采取“观望”的态度是很常见的。毕竟，学校环境对许多孩子来说都是新的，特别是如果他们没有上过小班课程的话（如早教课程）。有时孩子们只是需要时间来适应学校生活，有时他们的学习速度比同龄孩子慢。

即使是在幼儿园，也有一些迹象提示孩子的学习能力是有问题。如果父母很担心孩子，最好是跟孩子的老师和专科医生联系。他们能够您确定孩子是否有学习问题或其他障碍，并如何解决这些问题。

幼儿园问题的迹象

幼儿园是孩子进入学校的开端，也是他们在没有父母帮助的情况下第一次真正体验社会。对很多孩子来说，这是一个艰难的转变。

如果有任何行为问题的迹象，父母重要的是要能够认识到，并努力协助老师。虽然这些行为问题可能不是学习问题的信号，但从一开始就解决侵略性或*行为将有助于阻止不良行为进一步失控。

如果您的孩子没有以下的基本能力，那么您会发现孩子在幼儿园出现行为问题：

1、遵守规则，并遵循简单的指示。

2、与您或看护人分开，不会有过度的焦虑或明显的不适。

3、能够以一种可以被理解的方式和同学、老师交谈/沟通

4、管理个人卫生（洗手，独立使用卫生间）或简单的穿衣任务

5、和同学相处，不会打人或大喊大叫

6、尊重老师

可能是学习障碍的早期迹象

其实孩子有很多行为表现是父母可以寻找的，这些行为表现可能表明您的孩子在学习或发展方面有问题。这些行为表现在今天看来可能是小问题，但可能在今后会导致更大的问题。你越早寻求帮助，你的孩子行为表现就会越来越好。

这些行为表现可能是一些简单的事情，如说话太大声，这可能表明有听力问题。对简单的任务表现出挫败感，比如系鞋带，或者对一项任务很快失去兴趣，然后很快转向另一项任务，这可能说明他们可能有学习障碍，但这是可以干预、解决的。

如果你注意到孩子有以下这些迹象，可以告诉老师或专科医生。说出你观察到孩子的行为表现，并询问是否需要通过测试或评估来解决。

如果你的孩子表现出以下迹象，可能需要评估孩子是否有发育迟缓或学习障碍：

1、发现孩子很难集中注意力完成一项任务或游戏活动。

2、在维持友谊或和其他孩子一起生活、学习、游戏时遇到困难。

3、在受到挑战或受挫时表现出一贯性缺乏自制力/自控力。

4、经常打翻东西，似乎不知道自己的身体在空间中位置，或者经常掉东西。

5、在使用拉链和扣纽扣等方面有困难，在学习系鞋带也有困难。

6、握笔的姿势笨拙（通常看起来不舒服），给图形着色或描画经常超出线外。

7、避免书写、涂色或剪纸任务，因为它们“太难”了。

8、说话声音太过低柔或太过响亮。

9、对话的时候好像总是无法停留在话题上。

10、用不完整的句子讲话，不能命名对象，发音不准确/错误和/或在句子中混淆单词。

11、不能遵循简单的指示，或不能重复刚才对他说的话。

12、经过多次教导后，无法读出文字和/或不能把文字和文字所发出的声音相关联。

13、持续出现对应数字与数量关系和简单计数的困难。