《三维理论与人际心理健康》

🍅心理学家舒茨，以人际需要为主线提出了人际关系的三维理论。理论认为，人有三种基本的人际需要，即包容需要、支配需要和情感需要。如果不能满足，就可能会导致心理障碍及其他严重问题。
🍓🍓包容需要，指与他人接触、交往、相容的需要。在个体的成长过程中：
🍄🍄🍄若是社会交往的经历过少,父母与孩子之间缺乏正常的交往,儿童与同龄伙伴也缺乏适量的交往,那么,儿童的包容需要就没有得到满足,他们就会与他人形成否定的相互关系,产生焦虑,于是就倾向于形成低社会行为,在行为表现上倾向于内部言语,与他人保持距离,不愿参加群体活动。
🍄🍄🍄如果儿童对父母过分依赖，那么就会形成超社会行为，如总是寻求接触，比较粘人，要求给与注意等。
🍄🍄🍄如果儿童与父母适宜地沟通、融合，那么就会形成理想的社会行为，无论群居还是独处都会有满足感，并能根据情境选择合适的行为方式，人际关系良好。
🍓🍓支配需要指控制他人和被他人控制的需要。个体在早期生活经历中：
🍄🍄🍄若是成长于既有要求又有自由度的*气氛环境里,个体就会形成既乐于顺从又可以支配的*式的行为方式,他们能够灵活处理人际关系中的有关问题,能够根据实际情况适当地确定自己的地位和权力范围，可说是比较有边界感。
🍄🍄🍄如果个体早期生活在过分控制或控制不充分的情境里,他们就易于形成*式的行为方式，或是服从型的行为方式，不愿负责，拒绝支配他人，或者有焦虑，防御倾向明显。
🍓🍓情感需要指爱他人和被他人所爱的需要。当个体在早期成长中：
🍄🍄🍄得不到父母的爱，经常受到冷漠与训斥，那么长大后就会出现低个人行为,他们表面上对人友好,但在个人的情感世界深处,却与他人保持距离,从而避免有亲密关系。
🍄🍄🍄若个体在早期经历中,被过于溺爱,他就会形成超个人行为,如就会强烈寻求爱，并总是在任何方面都试图与他人建立亲密的情感联系。
🍄🍄🍄如果个体在成长的过程中能获得适当的关心，爱护，就会形成理想的个人行为，长大后既不会受宠若惊，也没有爱的缺失感，能恰当的对待自己。
🍅心理学家舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了群体整合原则。群体形成过程的开始是包容，而后是控制，最后是情感，这种循环不断地发生。群体解体的过程的顺序相反，先是感情不和，继而失去控制，最后难以包容，导致群体解体。